支撑材料-教学质量监控与评估处

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1.办学方向与本科地位

1.1 党的领导

1.2 思政教育

1.3 本科地位

1.3-1 学校确立本科教育教学核心地位相关制度与文件2025-03-10
1.3-2 校党委常委会、校长办公会研究本科教育教学会议纪要2025-03-10
1.3-3 校党委书记、校长担任本科班级班主任相关材料2025-03-10
1.3-4 教育教学相关专题会议材料、新闻报道2025-03-10
1.3-5 学风建设等相关文件2025-03-10

2.培养过程

2.1 培养方案

2.2 专业建设

2.2-1 “十四五”学科专业建设规划相关材料2025-03-10
2.2-2 学科专业设置调整优化改革方案（2023-2025）等材料2025-03-10
2.2-3 专业建设项目、校内特色人才班等材料2025-03-10
2.2-4 学分制实施办法、辅修双专业双学位、微专业等相关制度文件2025-03-10
2.2-5 辅修、转专业学生名单相关材料2025-03-10

2.3 实践教学

2.4 课堂教学

2.5 卓越培养

2.6 创新创业教育

3.教学资源与利用

3.2 资源建设

4.教师队伍

4.1 师德师风

4.2 教学能力

4.3 教学投入

4.4 教师发展

5.学生发展

5.1 理想信念

5.2 学业成绩及综合素质

5.3 国际视野

5.4 支持服务

6.质量保障

6.1 质量管理

6.2 质量改进

6.3 质量文化

6.3-1 学校质量文化建设相关材料2025-03-10
6.3-2 学校质量信息公开制度建立与执行情况2025-03-10

7.教学成效

7.1 达成度

7.2 适应度

7.2-1 学校招生及就业管理文件一览表2025-03-10
7.2-2 2022-2024年招生工作开展情况2025-03-10
7.2-3 2022-2024届就业工作开展情况2025-03-10
7.2-4 2022-2024届毕业生就业质量年度报告2025-03-10
7.2-5 2017-2019届毕业生职业发展中期跟踪评价报告2025-03-10

7.3 保障度

7.4 有效度

7.4-1 教学质量标准及保障文件一览表2025-03-10
7.4-2 近三年教学督导工作简报2025-03-10
7.4-3 优秀毕业生案例报道（部分）2025-03-10
7.4-4 2022-2024 年本科教学质量报告及培养质量持续提升相关材料2025-03-10

7.5 满意度

7.5-1 宿州学院2024年度在校生学习体验调查报告2025-03-20
7.5-2 宿州学院2024年度教师教学体验调查报告2025-03-20