四年来，教学质量监控与评估处紧跟高等教育改革发展的新形势、新政策，围绕学校重点工作，落实“以学生为中心、产出导向、持续改进”等教育教学理念和立德树人的根本任务，不断完善教学质量保障与监控体系，充分保障教育教学质量和应用型人才培养质量，不断形成我院特色的质量文化。现就任期内班子政治思想建设、领导能力、工作实绩和党风廉政与作风建设等方面工作总结如下。

一、强化理论学习，加强领导班子政治思想建设

领导班子成员深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，做到“四个服从”。深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神。认真学习中央重大会议和习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神、在主题教育工作总结会议上的重要讲话、庆祝新中国成立70周年讲话等系列重要讲话精神，学习贯彻全国全省教育大会、全国全省组织工作会议、全国宣传思想工作会议、高校党建工作会议精神，贯彻落实中央、省委、省委教育工委和院党委重要会议文件精神和重大决策部署。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践。认真研读《习近平谈治国理政》、《习近平总书记教育重要论述讲义》以及中共党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史等“四史”，在学习的过程中要求做到与本部门工作职责、个人岗位职责紧密结合起来，切实做到入脑入心、深入指导实际工作。

二、增强领导能力，锤炼改革发展本领

领导班子学习全面贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，结合教育部公布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和教育部本科教学工作审核评估的评建工作要求，深入推进本科教学质量保障体系内涵建设。任期内，修订完善《宿州学院教学质量保障体系实施办法（修订）》、《宿州学院教学工作检查制度》、《宿州学院听课制度（修订）》等7个教学质量管理制度。优化学校教学质量保障体系整体结构，促进质量决策、质量保障、质量目标、质量执行、质量监控与评价、质量反馈与改进等六个子系统有机统一和协调运行。设立有关教学质量保障体系建设质量工程项目16个，组织有关教学单位和职能部门开展审核评估视角下教学质量保障体系建设研究。部门唐爱华教授获批安徽省质量工程重点教育研究项目“审核评估视角下新建本科院校教学质量保障体系建设研究——以宿州学院为例”（安徽省重点教学研究项目2017jyxm0505）并顺利结项。

积极推进教学质量监控的信息化进程，加强校内本科教学质量保障监测平台建设。一是建设校内本科教学质量保障监测平台并投入使用，提高了教学状态数据采集的质量；并借助平台完成师范类专业一级监测，为师范类专业认证打下坚实的基础。二是充分利用新升级的综合教务系统的功能，将评教、评学、师生满意度调查等工作全部纳入其中，方便师生使用，提高工作效率和数据处理能力。

三、对标重点工作，全面完成各项目标任务

1.圆满完成学校本科教学工作审核评估工作及审核评估整改工作

组织开展审核评估迎评促建工作。制定《宿州学院本科教学审核评估工作工作方案》，做好评估宣传动员、《宿州学院本科教学工作审核评估自评报告》撰写与研讨、自评报告支撑材料的收集与整理、专家案头材料收集与印制等工作，完成本科教学审核评估预评估工作。2019年4月22日-25，接受教育部评估专家组正式进校考察评估，圆满完成进校考察工作，并得到专家组全体成员的充分肯定。

组织开展审核评估整改工作。根据教育部评估中心本科教学审核评估反馈的问题和建议，撰写审核评估整改方案，推进审核评估整改工作，形成本科教学审核评估工作整改总结报告。

2.开展本科教学工作合格评估整改自查及迎接督查工作

组织开展自查自纠工作，完成《宿州学院本科教学合格评估整改工作自查报告》上报省教育厅；制定方案，圆满完成专家组进校督查指导的各项工作。

3.组织开展省级专业评估与认证工作

（1）积极推进省级专业综合评估工作。制订《本科专业省级专业评估工作流程》，规范省级本科专业评估程序；审阅各参评专业自评报告，提出修改意见，做好指导、服务工作。目前，我院共完成43个本科专业省级综合评估材料的上报工作，其中13个本科专业评估成绩已公布，其中有8个专业取得“B+”成绩。

（2）推进师范类专业二级认证工作。制定《师范类专业认证工作实施方案》，启动师范类专业认证自评自建工作。组织召开学院负责人专项研讨会，研讨师范类专业认证工作中遇到的难点问题。完成师范类一级监测报告，遴选专业参加二级认证。

4.按时完成本科教学基本状态数据采集工作

四年来，精心组织本科教学状态数据采集工作。2019年以来，利用校级数据平台开展本科教学基本状态数据采集工作，提高数据采集准确性和质量。加强数据分析，为学院教学改革、顶层设计等决策提供依据。教育部评估中心对2019年本科高校完成的“高等教育质量监测国家数据平台”数据中的98项核心指标进行了审核，发布了《 2019年度“高等教育质量监测国家数据平台”数据填报质量反馈简报》，全省只有8所高校数据采集无异常，我校位列其中。

5.编制并发布本科教学质量学年度报告

负责编制四个学年度《宿州学院本科教学质量报告》，并完成发布和上报工作。组织二级学院撰写《二级学院本科教学质量报告》，形成《二级学院本科教学质量报告汇编》， 2020年教育厅首次发展全省高校本科教学质量报告质量，我校取得B等次。

6.加强质量监控，提升质量文化

（1）加强教学质量日常监控。坚持“每学期三查制”，质评处、教务处、学生处、校教学督导委员会、二级学院督导组坚持常规巡视与专项巡视相结合，形成“期初抓课程，期中抓运行，期末抓考风”的教学质量监控模式。特别是2020年疫情期间，多措并举促进线上教学质量不断提高，确保疫情防控时期“教师不停教、学生不停学、教学质量有保障、学生学习有收获”。形成宿州2020年在线教学情况学生网络调查分析报告，为学校实时研判、针对性服务、持续改进以及线下教学与线上教学的衔接提供了重要的数据支持和改进思路。

实行学生信息员教学信息日汇报制度，发现问题及时反馈整改。形成信息员会议机制，全面总结每个学期教学质量监控工作，并对存在的问题提出改进意见和建议。

（2）开展各类人员听评课工作。认真落实听评课制度，开展各类人员的听课工作，推进听评课广覆盖。学校领导带头坚持随堂听课，职能部门处级干部、校级教学督导委员、二级学院领导、教学督导员、教研室同行等均认真贯彻听评课文件要求，开展听课工作。加大对听评课结果的利用，校院两级均做好听课统计、分析、反馈及改进工作。

（3）开展学生评教、教师评学工作。每个学期，组织各二级学院有序开展学生评教工作。组织教学单位撰写学生评教结果分析报告，开展整改工作。 组织二级学院开展教师评学工作。撰写学生学习质量分析报告，并扎实做好反馈与调控工作，有效地促进学风建设。

（4）开展师生满意度调查工作。每个年度开展教师、在校生满意度调查工作，反馈调查结果，并组织各二级学院和相关部门根据问卷调查结果进行调查分析与总结，撰写调查报告，实施教学改进工作。

（5）开展期末考风考纪巡视及考风考纪先进单位评选工作。每学期末，深入全校各考试考场巡查并评选期末考风考纪先进单位。四年来，评选考风考纪先进单位48个次。

（6）开展校院两级教学督导工作。修订《宿州学院教学督导工作条例》，完成第五届、第六届教学督导换届工作，组织校院两级教学督导卓有成效地开展督教、督学、督管工作。

四、强化党的纪律，落实党风廉政责任制

领导班子成员坚持把纪律和规矩摆在前面，严明政治纪律、组织纪律、财经纪律、工作纪律和生活纪律等。领导班子重视党风廉政建设工作，认真学习《中国共产党党章》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》以及习近平总书记系列讲话精神。通过学习教育,部门不断加强党风廉政建设，提高了党员干部的廉洁自律意识。

领导班子成员严格遵守中央“八项规定”和省委“三十条规定”要求。本部门没有出现发生违反中央八项规定精神、省“三十条”精神并被查处的情况；没有出现收受礼品、礼金等行为，没有出现违规发放津补贴、劳务报酬、公款赠送节礼、公款吃喝、公款旅游等问题；没有出现损害师生利益的行为。

五、贯彻群众路线，加强部门作风建设

处级领导班子经常深入二级学院和有关职能部门，开展调研工作，切实解决二级单位在本科教学工作审核评估、省级专业评估、本科教学基本状态数据填报、师范类专业认证等方面存在的难题，摸清情况，提出解决措施，把各项工作做实做好。多次召开专业评估、师范类认证专题调研会以及师生座谈会，针对专题调研的问题，整理与职能部门沟通，校领导汇报，协调解决问题。部门工作人员没有损害师生利益行为；部门不存在形式主义、官僚主义以及“四风”问题的新表现。

六、存在的主要问题和不足

四年来，教学质量监控与评估处在学校党委、行政的坚强领导和职能部门、二级学院协助配合下，圆满完成了本科教学审核评估、合格评估督查、省级专业评估、教学基本状态数据采集、编制本科教学质量报告等重点工作，学校的质量文化建设取得长足的进步，但也存在一定的问题，表现如下：

1.教学质量常态监测的闭环效应有待提高，教学质量持续改进的意识需要进一步加强。有些工作还停留在“已开展”和“有材料”的阶段，没能深入到质量监控的后续环节，闭环效应体现不充分。不能看“痕迹”，更要注重实效。要着力跟踪质量监控过程中发现的问题及其整改的结果，对于没有改到位的情况，要持续跟踪改进，直至达标。

2.省级专业评估成绩优秀的比例过低、师范类专业二级认证推进缓慢。截至目前，我校参加省级专业评估的专业已达到43个，从有关专业委员会已经公布的结果来看，没有专业取得A等级。学校目前4个师范类专业还不能满足二级认证的指标，需要加强专业条件、内涵建设，加快二级认证的进度。