各有关单位：

根据《国务院教育督导委员会办公室关于普通高等学校编制发布2017-2018学年<本科教学质量报告>的通知》（国教督办函〔2018〕83号）和《安徽省教育厅转发国务院教育督导委员会办公室关于普通高等学校编制发布2017-2018学年<本科教学质量报告>的通知》（皖教秘高〔2018〕142号）精神，现就做好我校2017-2018学年本科教学质量报告编制工作有关事项通知如下：

一、编制《本科教学质量报告》的目的及意义

1.编制并发布本科教学质量报告，是高等学校开展自我评估、建立健全高等教育质量保障体系、完善高等学校信息公开制度的一项重要工作；是进一步增强社会责任意识、回应社会关切的重要体现；也是高等学校向社会展示学校风貌和办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要途径。

2.通过编制本科教学质量报告，对学校教学质量的整体状况作出科学、客观的描述和分析，总结学校在提高教学质量方面的新思路和新举措，深入分析现阶段可能影响我校教学质量提升的因素，并研究提出应对措施，确保我校教学质量的可持续发展。

二、本科教学质量报告主要内容

　本科教学质量报告应主要包含以下内容：

1.本科教育基本情况。包括办学思想和办学定位、本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例；本科生源质量情况等。

2.师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况，教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。此项内容应基于数据和图表进行分析和阐述，并且应尽可能分专业进行统计和分析。

3.教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节，包括专业建设（含优势专业）、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等。此部分内容要求简明扼要地阐述教学建设思路和措施，重点展示建设成果以及对提升人才培养质量的重要作用。

4.专业培养能力。展示本科专业培养能力和发展水平，包括各专业培养目标、教学条件、人才培养等情况，特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点，专任教师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地，立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。

5.质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业论证、国际评估情况等。

6.学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就以及能够充分展示学生学习效果的其他情况。

7.特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。

8.需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。

三、具体要求

1.各相关部门在充分分析和认真总结提炼的基础上，依据任务分解表（见附件1），撰写《2017-2018学年本科教学质量报告》。报告应紧扣本科教学工作，分析教学基本状态，着重反映2017-2018学年在教育教学改革、保证和提高教育教学质量方面的举措和效果，重点突出在本科教育教学工作中有特色的、成效显著的做法，深刻分析影响教育教学质量的因素，深入挖掘存在的问题，提出解决对策，保障教学质量不断提升。

2.本科教学质量报告内容要详略得当，格式可灵活多样，总字数一般控制在1.5万字左右，报告中要体现相应的支撑数据（见附件2）。

3.请相关部门在2018年12月10日前将《本科教学质量报告》任务分解表相关内容的纸质版（负责人、分管校领导签字，加盖部门公章）报送教学质量监控与评估处（逸夫楼A楼606室），电子版发到szxypjb@163.com。

特此通知。

附件：1.宿州学院2017-2018学年本科教学质量报告任务分解表

               2.2017-2018学年本科教学质量报告支撑数据目录

                                宿州学院

                      2018年12月6日