各有关单位：

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号），强化教学工作中心地位，完善学校质量保障体系建设，提高学校人才培养质量，教育部、省教育厅要求各高校每年对本科教学质量情况认真梳理，在此基础上形成年度质量报告。现就做好我校2016-2017学年本科教学质量报告编制工作有关事项通知如下。

一、编制《本科教学质量报告》的目的及意义

1.编制并发布本科教学质量报告，是高等学校开展自我评估、建立健全高等教育质量保障体系、完善高等学校信息公开制度的一项重要工作；是进一步增强社会责任意识、回应社会关切的重要体现；也是高等学校向社会展示学校风貌和办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要途径。

2.通过编制本科教学质量报告，对学校教学质量的整体状况作出科学、客观的描述和分析，总结学校在提高教学质量方面的新思路和新举措，深入分析现阶段可能影响我校教学质量提升的因素，并研究提出应对措施，确保我校教学质量的可持续发展。

二、本科教学质量报告主要内容

本科教学质量报告应主要包含以下内容：

1.本科教学基本情况。包括办学思想和办学定位、本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例；本科生源质量情况等。

2.师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况，教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。此项内容应基于数据和图表进行分析和阐述，并且应尽可能分专业进行统计和分析。

3.教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是培养方案特点、开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等。此部分内容要求简明扼要地阐述教学建设思路和措施，重点展示建设成果以及对提升人才培养质量的重要作用。

4.质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业论证、国际评估情况等。

5.学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价，以及能够充分展示学生学习效果的其他情况。

6.特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。

7.需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。

三、具体要求

1.各相关部门在充分分析和认真总结提炼的基础上，依据任务分解表（见附件1），撰写《2016-2017学年本科教学质量报告》。报告应紧扣本科教学工作，分析教学基本状态，着重反映2016-2017学年在教育教学改革、保证和提高教育教学质量方面的举措和效果，重点突出在本科教育教学工作中有特色的、成效显著的做法，深刻分析影响教育教学质量的因素，深入挖掘存在的问题，提出解决对策，保障教学质量不断提升。

2.本科教学质量报告内容要详略得当，格式可灵活多样，总字数一般控制在1.5万字左右，报告中要体现相应的支撑数据（见附件2）。

3.请相关部门在2017年9月10日前将《本科教学质量报告》任务分解表相关内容的纸质版（负责人、分管校领导签字，加盖部门公章）一式1份报送教学质量监控与评估处（逸夫楼A楼422室），电子版发到szxypjb@163.com。

特此通知。

附件：1.宿州学院2016-2017学年本科教学质量报告任务分表

2.本科教学质量报告支撑数据目录

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